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    • 第二节 气候 (东西干湿的差异)
    • 来源:教务处 |作者:于佳琳|2018/1/29 13:27:58|浏览次数:555
    • 第二节 气候  (东西干湿的差异)

      【课标要求】运用资料说出我国的气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

      本节课内容是在上节课教材中学生已初步了解我国南北气温变化的基础上进一步了解气候的另一组成要素之一——降水的差异。为下面进一步学习我国的气候灾害和气候特征奠定了基础。所以无论是知识体系上还是课本上都起着承上启下的作用。

      【教学目标】  

      1、通过阅读我国降水量的分布图和降水的柱状图,知道800毫米等降水量线所经过的地区和我国降水时空分布规律。  

      2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,知道本地所属地区。     

      3、理解干湿对住房、植被、农业及饮食影响。

      【重点】      

      1、通过阅读我国降水量的分布图和降水的柱状图,知道800毫米等降水量线所经过的地区和我国降水时空分布规律;   

      2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,知道本地所属地区。

      【难点】      

      理解干湿对住房、植被、农业及饮食影响。

      【教学过程】

      【导入】利用“夏季分别旅游到我国东南沿海的广州和新疆吐鲁番是否有必要带雨具”

      今年暑假(78 ), 我们这里连降大雨, 有一位小朋友的一家到新疆吐鲁番去旅游,还特意带上了雨具, 可到了那里却无用处,吐鲁番晴空万里, 天气炎热。到了国庆黄金周, 他们一家人又准备到广州旅游,他们决定不带雨具, 谁曾想到七天的广州之行,他们一家人饱受了雨淋之苦, 真让人扫兴。这位小朋友困惑的说: “我们中国的降水真是没有规律,摸不着头脑!

      问:我国的降水真的没有规律吗?

      【设计意图】通过该问题引起学生对我国东南沿海和西北内陆降水不同的关注与思考,激发学生的探究欲望和学习兴趣。

      【确定学习目标】通过本节课的学习,了解中国降水的时空分布规律,及其对我们的生产生活所造成的影响。

      【过渡】回忆六年级的学习内容,要学习降水我们需要借助哪些地图呢?

      温故知新:根据等降水量线图和降水量柱状图来学习降水的时空分布规律

      【设计意图】明确学习目的做到有的放矢。

      【读图指导】2.18中国年降水量的分布

      第一步:读图例,辨界线。

      第二步:找界线,看分布。

      自主学习:学生在“我国年降水量的分布”图上描出1600毫米、800毫米、400毫米、

      200毫米等降水量线,并观察哪条等降水量线大致经过了秦岭——淮河。 

      第三步:观察数值递变,得出分布规律。

      分别出示1600mm,800mm,400mm,200mm,50mm等降水量线,箭头由高指向低,问,降水空间上分布有什么规律?

      南北方向上,东西方向上分别观察降水分布

      第四步:找极限数值及分布,深化降水分布规律。

      并分析地形对于降水的影响

      第五步: 分析主要的影响因素。

      合作探究:为什么我国降水自东南向西北逐渐递减?

      出示辅助地图

      总结:海陆(夏季风)降水的东西差异

            地形          加剧降水的南北差异

            纬度          东部降水的南北差异

      【过渡】三种因素共同导致了我国降水自东南沿海向西北内陆递减的总趋势。我们选取东部四座城市,看看它们的降水变化特点。

      找共性寻差异:1.四城市降水的季节分配均匀吗?降水集中在哪几个月份?

      2.四城市的雨季长短有何差异?

      3.读北京年降水量极值图和年降水量变化图,你能得出什么结论?对生产

      生活有何影响?

      组内交流,整理本组不能解决的问题。

      设计意图通过学生自我展示和交流,实现教学中的互动,学会与人交流、合作,培养互助合作精神。

      提问:是什么原因导致了我国降水时间上不稳定差异极大,导致旱涝灾害多发。

      出示:夏季风进图示意图

      【过渡】由于我国不同地区的降水量和蒸发量不同,反映出的干湿状况也不同,决定了它们地表的自然景观、农业的发展类型也不同。根据干湿状况我国分为哪些干湿地区?

      自主学习:

      ⑴划分依据:

      ⑵四类干湿地区的名称及范围:

      ⑶对比图2.18,干湿地区三条分界线分别大致与哪条等降水量线位置接近

      总结:当降水量大于蒸发量时,气候湿润;当降水量小于蒸发量时,气候干燥。

      思考: 1 东北地区的东北部降水量和华北地区相当,为什么却是湿润地区呢?

      2、 从新疆带回来的葡萄干,在数量没有增加的情况下,重量为什么增加了?

      【过渡】干湿的差异对植被的影响尤其明显,自主学习各干湿地区的植被。

      除了影响植被,还有那些深受影响?

      学生交流,总结并评价

      【课堂小结】这节课我们主要学习了些什么?通过这节课的学习,我们知道了我国降水分布的总趋势及干湿地区的分布规律,最重要的是,知道了自然规律,在我们以后的生产和生活中就要尊重规律、利用规律,做到因地制宜,从而使我们的生活更加美好,明天更加灿烂。

       

       

       

      https://wenku.baidu.com/view/8d9ec22617fc700abb68a98271fe910ef12dae98.html南北的差异

    • 责任编辑:温泉学校
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