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    • 第一节大洲和大洋
    • 来源:教务处 |作者:贾静|2018/1/29 13:26:22|浏览次数:559
    • 第一节大洲和大洋

      课时安排:2课时

      (一)教学目标

      1、了解全球海陆面积所占比例及海陆分布特点;

      2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲等概念;

      3、通过读图掌握世界七大洲的轮廓、名称、位置和分布特征,在地图上识别七大洲。

      (二)教学重点

      1、全球海陆分布的特点

      2、大陆、岛屿、半岛、大洲等概念

      3、七大洲的名称、分布及突出特征

      (三)教学难点

      1、海陆分布情况

      2、七大洲的轮廓、名称、分布及突出特征

      (四)教学过程

       一、导入新课

      教师:同学们,上课之前我们共同来回顾一下,第一章我们学习了地球的形状与大小、地球的运动、地图的阅读等知识,我们都知道地球是人类的家园,只有全方位地认识我们的家园,才能更好地爱护它。今天开始我们就来学习第二章的内容,陆地和海洋。这节课我们来学习第一节:大洲和大洋的有关知识,在学习这个重要内容之前,我们先来看一组图片:①观看两张地球卫星图片。  ②问:卫星图片上地球漂不漂亮?无疑我们是幸运的,因为同学们都知道人类在探索地球形状的时候历经了一个漫长的过程,同样人类在探索地球面貌时也经历了一个非常漫长的过程,是什么呢?

           二、新课教学

      世界海陆分布:

      学生:自主学习课本33页阅读材料部分(1分钟)

      教师:相信同学们通过阅读材料已经了解到了都有哪些伟大的探险家为人类认识世界做出了杰出的贡献,比如,张骞出使西域开辟了著名的丝绸之路等等,我们就不再一一举例了,那同学们能不能告诉老师谁是第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员?(加加林)从太空中看地球是什么颜色的?我们学过了地图的阅读,一起来说一下蓝色代表?绿色代表?那白色代表什么呢?抛开白色的云朵,同学们在观察一下,地球的基本面貌是由什么构成的?

      学生:陆地和海洋

      教师:我们直观地看上去,地球表面是海洋多还是陆地多?

      学生:海洋多

      全球海陆分布比例:

      教师:刚刚我们是通过肉眼直接看出来地球上海洋多陆地少,那么根据科学家的计算,海洋和陆地各占全球面积的多少呢?(出示教材图2.2“世界海陆面积图)

      学生:海洋占全球面积的71%,陆地占全球面积的29%。概括地来说,地球表面是七分海洋,三分陆地。

      教师:无论是通过肉眼观察还是数据分析,都是海洋面积大于陆地面积,那有同学就产生疑问了,为什么叫“地球”不叫“水球”呢?你们认为我们生存的家园该叫什么呢?说出你的理由。 (鼓励学生积极发言、参与活动,加分。)总结:虽然海洋面积比陆地面积大,但是人们生活在陆地上,“地球”这个名字被人们普遍接受,没有改成“水球”的必要。

      世界海陆分布特征:

      教师:(操作地球仪)现在同学们再观察一下,这七分海洋、三分陆地是均匀地分布于地球表面吗?显然不是。 接下来我们详细学习一下世界海陆分布的特征。首先我们从东西半球看海陆分布情况,相比之下陆地主要分布在哪个半球?海洋主要分布在?

      学生:陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。

      教师:虽然陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球,但是同学们看数据东半球的陆地面积依然少于海洋面积。那从南北半球来看海陆分布是什么情况呢?

      学生:陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球。

      教师:同学们观察的非常仔细,那同学们再分析数据,可以得出什么结论:虽然陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球,但是北半球的陆地面积也依然要少于海洋面积。补充一点:陆地主要集中在北半球,但是北极确是一片海洋,海洋主要集中在南半球但是南极确是一块陆地。同学们可能会有异议,说老师您这是按照东西半球和南北半球看陆地和海洋的分布的,那我们要是随意把地球分成两个相等的半球,还会不会是陆地面积少于海洋面积呢?我们一起来探究一下。

      学生活动:任意把地球仪分割成两个相等的半球,观察海洋面积与陆地面积的分布情况。

      教师:我看同学们都是按照经线来平分地球仪的,可不可以斜着切?我把陆地最集中的部分找出来,把地球仪分成两个相等的半球,为了方便同学们观察,我用绳子给同学们能勾一下,我们把陆地分布最集中的这个半球叫作陆半球,海洋分布最集中的半球叫作水半球。同学们观察陆半球是海洋面积大还是陆地面积大?区分度不太大,那我们用数据说话,还是海洋面积大于陆地面积,所以,我们现在可以总结:海陆分布不均匀,地球任何两个大小相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。

      认识七大洲

      教师:同学们看世界地形图,也就是书上最后一页,同学们观查一下陆地是不是被海洋所包围并且被分割成了许多大小不同的陆块儿啊?那我们如何称呼这些陆块儿呢?

      学生:自主学习阅读课本34页中间文字和图2.5,要求:1、在图2.5大陆半岛岛屿与海洋图中找出并指出不同大小陆地的名称。2、试着在世界地图上找出不同类型的陆地。

      教师:抽学生作答1题,总结:我们把这面积广大的陆块儿叫作大陆,小的叫做岛屿。大陆上伸进海洋的凸出部分叫作半岛。反映在世界地形图上,同学们还能找出不同类型的陆地吗?抽学生作答,同学们都能举一反三非常聪明,各加一分。那我们把最大的这块大陆叫作亚欧大陆,最小的大陆叫作澳大利亚大陆,比澳大利亚还要小的陆块儿就是岛屿了,同学们能不能在图中找出世界上最大的岛屿?(格陵兰岛),世界上最大的半岛(阿拉伯半岛),世界上最大的群岛(马来群岛)。世界之最同学们需要认识一下。

      教师:通过预习,同学们能不能说一下什么是大洲啊?

      学生:大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。

      教师:非常好,同学们都了解了什么是大洲,预习效果很不错。同学们在小学的时候学到过,陆地共分为几个大洲?分别是哪七个大洲?接下来我们再来熟悉一下七大洲的相关知识。我已经在图中给出了七大洲的位置,但是我还是要找一位同学上台指一下亚洲在哪里(注意纠正:亚洲不是一个点,有一定的范围,还包括周围的岛屿。)大洋洲呢?(注意区分大陆与大洲)同学们熟悉七大洲的位置了吗?我们用行动证明:图中字母分别代表哪个大洲名称?我把地图换一个角度同学们还认识吗?

      学生:举手发言

      教师:在整幅地图上同学们可以找出七大洲的位置,如果单个把大洲列出来同学们还认识吗?有同学有疑问了,是怎么把大洲单个列出来的,细心的同学已经发现了,大洲与大洲之间都有相应的分界线,我们现在就一起来了解一下大洲之间的分界线。先来看欧洲与亚洲的分界线,我把图给大家放大看,一起来说一下亚洲与欧洲的分界线。这是一条天然的分界线,那同学们再找一下亚洲与北美洲的分界线(白令海峡),北美洲与南美洲的分界线(巴拿马运河)亚洲与非洲的分界线呢?(苏伊士运河),这两条运河都是人为开凿出来的。再回到这幅图当中,哪位同学来挑战一下,我说字母,你说大洲名称。

      学生:举手发言

      教师:点评。根据大洲的面积我们来给大洲排个顺序,谁是老大?(亚洲)再然后是……老小是(大洋洲),为了方便记忆我们编一个口诀:亚非北南美,南极欧大洋。还需要给同学们十秒钟时间熟悉一下吗?好,我们加大难度,我说字母,你说大洲名称和排行情况。

      对学生的表现进行相应的点评。

      教师:接下来我们了解一下大洲的分布情况:以东西半球为例。重要的纬线中以赤道为例。

      合作探究:同学们小组讨论,举手发言。

      小试牛刀

      小结:回顾所学内容(结合板书),点评学生表现

      板书

      大洲和大洋

      一、世界海陆分布

      比例:海洋 71%   陆地 29%

            七分海洋,三分陆地

      分布特征:海陆分布不均匀

               地球任何两个大小相等的半球都是海洋面积大于陆地面积

      二、认识七大洲

      不同大小陆地名称:大陆、岛屿、半岛

      七大洲名称及分布:亚非北南美,南极欧大洋

    • 责任编辑:温泉学校
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